Online Communication and Adolescent Well-Being: Testing the Stimulation Versus the Displacement Hypothesis

نویسندگان
چکیده

برای دانلود رایگان متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

Online Communication and Adolescent Well-Being: Testing the Stimulation Versus the Displacement Hypothesis

The aim of this study was to contrast the validity of two opposing explanatory hypotheses about the effect of online communication on adolescents' well-being. The displacement hypothesis predicts that online communication reduces adolescents' well-being because it displaces time spent with existing friends, thereby reducing the quality of these friendships. In contrast, the stimulation hypothes...

متن کامل

The study of the relationship between demographic characteristics and spiritual well-being among adolescent students

Introduction: Considering that spiritual dimension and spiritual well-being are closely related to the dimensions of mental, physical and social health of each person, attention to it is important in health promotion. Family is one of the most important factors affecting the spiritual health of adolescents. Method: The present study is a descriptive-analytic study. The study population included...

متن کامل

Adolescent Playfulness and Well-being

of Papers Presented at the Eleventh Canadian Congress on Leisure Research

متن کامل

the relationship of wtc with communication apprehension and self-perceived communication competene in english and persian context

بیشتر تحقیقات پیشین در زمینه تمایل به برقراری ارتباط به رابطه آن با عوامل فردی چون سن، جنس، نوع شخصیت و... صورت گرفته است. در صورتی که مطالعات کمتری به بررسی رابطه تمایل به برقراری ارتباط زبان آموزان فارسی زبان با ترس از برقراری ارتباط و توانش خود ادراکانه آنها در برقراری ارتباط در محیط فارسی و انگلیسی انجام شده است. بر اساس نظریه الیس (2008) تمایل به برقراری ارتباط جایگاه مهمی در زمینه آموزش م...

15 صفحه اول

the effect of lexical and grammatical collocation instruction through input flooding versus awareness raising on short-term and delayed retention as well a active use

this study attempted to explore if teaching english collocations through two different modes of awareness-raising and input flooding has any possible differential effect on immediate retention as well as retention in a delayed assessment. it also compared the possible differential effect of teaching english collocations implicitly and explicitly on actively using the items in writing. m...

15 صفحه اول

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ژورنال

عنوان ژورنال: Journal of Computer-Mediated Communication

سال: 2007

ISSN: 1083-6101,1083-6101

DOI: 10.1111/j.1083-6101.2007.00368.x